MK EN
ФИНКИ

Subject

Дизајн на образовен софтвер

1. Course Title Дизајн на образовен софтвер
Educational Software Design
2. Code F23L3W050
3. Study Programme Информатичка едукација, Управување во информатички технологии
4. Organizer of the study programme (unit, institute, department or division) Faculty of Computer Science and Engineering
5. Degree level (first, second, third cycle) Прв циклус
6. Academic year / semester 5 / Зимски
7. Number of ECTS credits 6
8. Teacher Гоце Арменски
9. Prerequisites for enrolling in the course Освоени најмалку 60 ЕКСТ
10. Objectives of the course programme (competences) По успешното завршување на овој предмет, студентот ќе биде во состојба да ги: разбере принципите (педагошки, когнитивни, инженерски) кои треба да се искористат при дизај на образовен софтвер, местото и примената на различните типови на образовен софтвер во образованието, начинот на кој образовниот софтвер помага да се остварат одередени педагошко-едукативни цели, како и основните принципи за користење на образовен софтвер без притоа тој да ја наруши дидактиката на образовниот процес.
11. Course content Предавања:
1. - Модели и теории на учење
2. - Традиционални околини за учење. Алатки кои се користат во традиционалните околини за учење
3. - Интеграција на технологијата во процесот на учење. Технолошки потпомогнати околини за учење
4. - Типови образовен софтвер
5. - Содржини за учење
6. - Циклус на развој на образовен софтвер
7. - Примери на примена на алатки за учење во средно образование
8. - Примери на примена на алатки за учење во основно образование
9. - Колаборативно учење и поучување.
10. Е-учење 2.0
11. Интерфејси за учење
12. Евалуација на образовен софтвер
12. Learning methods настава, колаборативно учење. презентации, проектинастава, колаборативно учење. презентации, проекти
13. Total available time 6 ECTS x 30 hours = 180 hours
14. Distribution of available time 30 + 45 + 15 + 15 + 75 = 180 часа
15. Forms of teaching activities
15.1. Lectures - theoretical instruction 30 hours
15.2. Exercises (laboratory, auditory), seminars, teamwork 45 hours
16. Other forms of activities
16.1. Project assignments 15 часови
16.2. Independent assignments 15 часови
16.3. Home study 75 часови
17. Assessment method
17.1. Tests 10 бодови
17.2. Seminar paper / project (presentation: written and oral) 15 бодови
17.3. Activities and learning 10 бодови
17.4. Final exam 70 бодови
18. Grading criteria (points / grade)
up to 50 points5 (five) (F)
from 51 to 60 points6 (six) (E)
from 61 to 70 points7 (seven) (D)
from 71 to 80 points8 (eight) (C)
from 81 to 90 points9 (nine) (B)
from 91 to 100 points10 (ten) (A)
19. Requirement for obtaining a signature and taking the final exam Реализирани актибвности 15.2 и 16.1
20. Language of instruction македонски
21. Method for monitoring the quality of teaching internal evaluation and survey mechanism
22. Literature
22.1. Required literature
1. By Mal Lee | Leading a digital school: principles and practice | Hyde Park Press, Australia | 2010
2. By Nancy Law, Willem J. Pelgrum, Tjeerd Plomp | Pedagogy and ICT Use in Schools Around the World | Springer | 2008
3. By Rosamund Sutherland, Susan L. Robertson | Improving classroom learning with ICT | Rutledge, USA | 2009
4. Grabe, M. & Grabe,C | Integrating Technology for Meaningful Learning | Houghton Miffin Company | 2007
22.2. Additional literature
No. Author Title Publisher Year
Деканат Dean’s Office Студии Studies Акти Acts Проекти Projects