Subject
Адаптивни и интерактивни веб информациски системи
| 1. | Наслов на наставниот предмет |
Адаптивни и интерактивни веб информациски системи Adaptive and Interactive Web Information Systems |
||||||||||||
| 2. | Код | F23L3S069 | ||||||||||||
| 3. | Студиска програма | — | ||||||||||||
| 4. | Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) | Faculty of Computer Science and Engineering | ||||||||||||
| 5. | Степен (прв, втор, трет циклус) | First Cycle | ||||||||||||
| 6. | Академска година / семестар | 8 / Летен | ||||||||||||
| 7. | Број на ЕКТС кредити | 6 | ||||||||||||
| 8. | Наставник | Вангел Ајановски | ||||||||||||
| 9. | Предуслови за запишување на предметот | Алгоритми и податочни структури или Примена на алгоритми и податочни структури | ||||||||||||
| 10. | Цели на предметната програма (компетенции) | Индустријата за персонализација и адаптација на веб е во пораст. Компаниите, институциите, универзитетите, и истражувачките лаборатории имаат потреба од бројни експерти кои ги познаваат и разбираат како функционираат адаптивните интерактивни системи, персонализацијата и социјалната навигација и интеракција за да водат развој на сопствени решенија или да нарачуваат готови решенија. Од овие причини курсот има за почетна цел да ги запознае студентите со светот на адаптивните и интерактивни веб информациски системи (АИИС). Потоа студентите ќе се стекнат знаења за различните аспекти на адаптација, персонализација, социјална навигација и интеракција во АИИС, и ќе се запознаат со во моментот најактуелните адаптивни веб технологии како готови решенија или како истражувачки демонстративни решенија кои се користат во пракса. Студентите ќе разгледуваат многу примери на модерни АИИС развиени од водечките Интернет компании како Google, Yahoo, IBM, Microsoft, Ebay, Facebook, Twitter, како и повеќе лидери на специјализирани индустрии како Netflix, Booking.com, Spotify, Hulu, Zalando. Главна финална компетенција во овој предмет со која ќе се здобијат студентите е да го применат стекнатото знаење во реалниот свет преку анализа на потребите и исполнување на истите со постојните АИИС, критика на постојни АИИС и главните елементи од животен циклус за развој на сопствени решенија за АИИС, базирани на постојни техники и со користење на иновативни технологии за социјална интеракција и навигација, адаптација и персонализација. |
||||||||||||
| 11. | Содржина на предметната програма | Податоците за употребата на системите, интересите на корисниците и нивните интеракции со системот и меѓусебни интеракции се основата за подобрување на пристапот до информациите кои ги чува и презентира еден информациски систем. Поради тоа, содржините на предметот се организирани да ги опфатат трите основни методи за доаѓање до потребните информации и методите за презентација на информациите кои се поврзани со овие основи - хипермедија, пронаоѓање информации, системи за препорачување. За секој тип на системи за овозможување и подобрување пристап до информации преку социјална навигација и интеракција, препорачувања, водење во донесување одлуки и презентација на информациите, предметот ќе тргне од три главни типа на погонувачи за подобрен пристап до информациите и препорачување - метаподатоци, клучни зборови и социјални, и темите на предавања ги опфаќаат различните техники и методи на прилагодување на системите од секој од овие три аспекти. Вежбите на предметот се организирани така што го следат животниот циклус на развој на сопствено прототип решение за адаптивен и интерактивен веб информациски систем (АИИС), од идејно решение, дизајн на архитектура, дизајн на податочен модел и дизајн социјална навигација и интеракција, персонализација и адаптација, до презентирање на финален прототип на решение за интерактивна и адаптивна рамка за навигација и пристап до информации во системот. На крај како финален испит на предметот се предвидува јавна презентација на проектите пред сите студенти на предметот, во кој сите студенти ќе се вклучат во анализа и критика на развиените решенија од нивните врсници. |
||||||||||||
| 12. | Методи на учење | Предавања со користење на презентации, интерактивни предавања, вежби (користење на опрема и софтверски пакети), тимска работа, пример случаи, поканети гости предавачи, самостојна или тимска изработка и одбрана на проектна задача, анализа и критика на решенија од врсници. | ||||||||||||
| 13. | Вкупен расположив фонд на време | 6 ЕКТС x 30 часа = 180 часа | ||||||||||||
| 14. | Распределба на расположивото време | 30 + 45 + 10 + 60 + 35 = 180 часа | ||||||||||||
| 15. | Форми на наставните активности |
|
||||||||||||
| 16. | Други форми на активности |
|
||||||||||||
| 17. | Начин на оценување |
|
||||||||||||
| 18. | Критериуми за оценување (бодови/ оценка) |
|
||||||||||||
| 19. | Услов за потпис и полагање на завршен испит | освоени 50% од предвидените поени на индивидуалните задачи | ||||||||||||
| 20. | Јазик на кој се изведува наставата | македонски и англиски | ||||||||||||
| 21. | Метод на следење на квалитетот на наставата | механизам на интерна евалуација и анкети | ||||||||||||
| 22. | Literature |
|
