Subject
ИКТ во образованието
| 1. | Course Title |
ИКТ во образованието ICT in education |
||||||||||||
| 2. | Code | F18L2S051 | ||||||||||||
| 3. | Study Programme | Компјутерска едукација | ||||||||||||
| 4. | Organizer of the study programme (unit, institute, department or division) | Faculty of Computer Science and Engineering | ||||||||||||
| 5. | Degree level (first, second, third cycle) | Прв циклус | ||||||||||||
| 6. | Academic year / semester | 4 / Летен | ||||||||||||
| 7. | Number of ECTS credits | 6 | ||||||||||||
| 8. | Teacher | — | ||||||||||||
| 9. | Prerequisites for enrolling in the course | ИТ системи за учење | ||||||||||||
| 10. | Objectives of the course programme (competences) | Преку изучување на основните концепти за е-учење, м-учење, е-учење 2.0, разгледување на предизвици при воведување на ИКТ во образованието во светот, актуелни примери на воведување на ИКТ во образованието кај развиените земји и земјите во развој студентите ќе добијат еден поширок и сеопфатен поглед на темата. Низ примери за примена на видео игри, масивни отворени онлајн курсеви, оддалечени и виртуелни лаборатории, виртуелни училници студентите ќе се запознаат со можностите за искористување на ИКТ за поддршка на образованието и со современите едукативните принципи кои се користат во процесот на учење потпомогнато со технологии. Преку практична работа студентите ќе се запознаат и ќе развијат вештини за компјутерско размислување. | ||||||||||||
| 11. | Course content | Содржина на програмата: Oсновни концепти за е-учење, м-учење, е-учење 2.0. Разгледување на предизвици при воведување на ИКТ во образованието во светот, актуелни примери на воведување на ИКТ во образованието кај развиените земји и земјите во развој. Видео игри, масивни отворени онлајн курсеви, оддалечени и виртуелни лаборатории, виртуелни училници, социјални мрежи и мултимедија во образованието. Вовед во компјутерско размислување. Користење на апстракции и препознавање на шаблони за прикажување на проблеми на нови и различни начини. Логично организирање и анализа на податоци. Декомпозиција на проблеми во помали делови. Напад на проблемот користејќи техники за програмско размислување, како што се повторување, симболичка репрезентација и логички операции. Онлајн и офлајн алатки за развој на компјутерското размислување. Компјутерско размислување во едукативни дигитални игри. Имплементација на решенија во визуелен програмски јазик. | ||||||||||||
| 12. | Learning methods | Предавања со користење на презентации, интерактивни предавања, вежби (користење на опрема и софтверски пакети), тимска работа, пример случаи, поканети гости предавачи, самостојна изработка и одбрана на проектна задача и семинарска работа. | ||||||||||||
| 13. | Total available time | 6 ECTS x 30 hours = 180 hours | ||||||||||||
| 14. | Distribution of available time | 30 + 45 + 15 + 15 + 75 = 180 часа | ||||||||||||
| 15. | Forms of teaching activities |
|
||||||||||||
| 16. | Other forms of activities |
|
||||||||||||
| 17. | Assessment method |
|
||||||||||||
| 18. | Grading criteria (points / grade) |
|
||||||||||||
| 19. | Requirement for obtaining a signature and taking the final exam | Реализирани актибвности 15.2 и 16.1 | ||||||||||||
| 20. | Language of instruction | Macedonian and English | ||||||||||||
| 21. | Method for monitoring the quality of teaching | internal evaluation and survey mechanism | ||||||||||||
| 22. | Literature |
|
