Subject
Теорија на кодирање и примени
| 1. | Наслов на наставниот предмет |
Теорија на кодирање и примени Coding theory and applications |
||||||||||||
| 2. | Код | DCS-I-05 | ||||||||||||
| 3. | Студиска програма | Безбедност, криптографија и кодирање | ||||||||||||
| 4. | Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) | Faculty of Computer Science and Engineering | ||||||||||||
| 5. | Степен (прв, втор, трет циклус) | Second Cycle | ||||||||||||
| 6. | Академска година / семестар | 9 / Зимски | ||||||||||||
| 7. | Број на ЕКТС кредити | 6 | ||||||||||||
| 8. | Наставник | Александра Поповска Митровиќ, Наташа Илиевска, Верица Бакева | ||||||||||||
| 9. | Предуслови за запишување на предметот | — | ||||||||||||
| 10. | Цели на предметната програма (компетенции) | Главна цел на теоријата на кодирање е пронаоѓање на кодови кои обезбедуваат брз и коректен пренос низ канал со шум. Различни кодови се оптимални во различни примени. Целта на курсот е запознавање со основните кодови кои откриваат и поправаат грешки и нивната практична примена. |
||||||||||||
| 11. | Содржина на предметната програма | - Вовед во кодови кои поправаат грешки и нивна примена. - Линеарните кодови. Кодирање и декодирање кај линеарнитe кодови. - Хамингонови кодови. Циклични кодови. - Кодови на Рид-Милер и кодови на Рид-Соломон. - Кодови што откриваат грешки и CRC кодови. |
||||||||||||
| 12. | Методи на учење | Предавања, проекти, дискусии, работилници | ||||||||||||
| 13. | Вкупен расположив фонд на време | 6 ЕКТС x 30 часа = 180 часа | ||||||||||||
| 14. | Распределба на расположивото време | 60 + — + 45 + 45 + 30 = 180 часа | ||||||||||||
| 15. | Форми на наставните активности |
|
||||||||||||
| 16. | Други форми на активности |
|
||||||||||||
| 17. | Начин на оценување |
|
||||||||||||
| 18. | Критериуми за оценување (бодови/ оценка) |
|
||||||||||||
| 19. | Услов за потпис и полагање на завршен испит | Реализирани активности 15, 16 | ||||||||||||
| 20. | Јазик на кој се изведува наставата | Македонски и англиски | ||||||||||||
| 21. | Метод на следење на квалитетот на наставата | Механизам за интерна евалуација и анкети | ||||||||||||
| 22. | Literature |
|
