Subject
Напредни ИКТ во образованието
| 1. | Наслов на наставниот предмет |
Напредни ИКТ во образованието Advanced ICT in Education |
||||||||||||
| 2. | Код | EDU-Z-02 | ||||||||||||
| 3. | Студиска програма | Едукација со ИКТ | ||||||||||||
| 4. | Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел) | Факултет за информатички науки и компјутерско инженерство | ||||||||||||
| 5. | Степен (прв, втор, трет циклус) | Втор циклус | ||||||||||||
| 6. | Академска година / семестар | 9 / Зимски | ||||||||||||
| 7. | Број на ЕКТС кредити | 6 | ||||||||||||
| 8. | Наставник | Методија Јанчески, Владимир Трајковиќ | ||||||||||||
| 9. | Предуслови за запишување на предметот | — | ||||||||||||
| 10. | Цели на предметната програма (компетенции) | Продлабочување на знаењата за ИКТ системите за поддршка на образованието. Запознавање со современите ведукативните принципи кои се користат во процесот на учење потпомогнато со технологии. Користење на технологија во процесот на учење. Запознавање со дигиталните библиотеки. М-учење. |
||||||||||||
| 11. | Содржина на предметната програма | Потреба и оправданост за примена на ИКТ во образовниот процес. Кооперативни системи за учење на растојание. Академски ИКТ системи за учење. Јавни системи за учење и дигитални библиотеки. Поттикнувачки околини за учење со примена на ИКТ. Компоненти на ИКТ системи за поддршка на учење. Интернет како платформа за поддршка на системот за учење. Дефиниција на дигитална библиотека. Основни карактеристики. Користење на ИКТ на соодветен начин. Одредување на потенцијални социолошки, економски и културни проблеми при користење на ИКТ во оброзованието. Техники на заштита од несакани последици при примена на ИКТ во образовниот процес. Преглед на м-учење. |
||||||||||||
| 12. | Методи на учење | настава, истражување, колаборативно учење. презентации, проекти | ||||||||||||
| 13. | Вкупен расположив фонд на време | 6 ЕКТС x 30 часа = 180 часа | ||||||||||||
| 14. | Распределба на расположивото време | 30 часови + 45 часови + 45 + 30 + 30 = 180 часа | ||||||||||||
| 15. | Форми на наставните активности |
|
||||||||||||
| 16. | Други форми на активности |
|
||||||||||||
| 17. | Начин на оценување |
|
||||||||||||
| 18. | Критериуми за оценување (бодови/ оценка) |
|
||||||||||||
| 19. | Услов за потпис и полагање на завршен испит | Реализирани активности 15, 16 | ||||||||||||
| 20. | Јазик на кој се изведува наставата | македонски | ||||||||||||
| 21. | Метод на следење на квалитетот на наставата | Анкета | ||||||||||||
| 22. | Литература |
|
